Neuere Lehrpläne und Unterrichtsentwürfe nehmen verstärkt Ganzschriften aus dem Bereich der Kinder- und Jugendliteratur (KJL) in den Blick, um religiöse Lernprozesse zu gestalten. Dabei stellt sich nicht nur die Frage nach Auswahlkriterien geeigneter Bücher. Zuvor bereits eröffnet KJL Theologinnen und Theologen einen Zugang zur Lese-, Lebens- und Erfahrungswelt von Kindern und Jugendlichen.
Das Seminar wird grundsätzlich nach der Bedeutung von KJL für die praktische Theologie und religiöses Lernen fragen, Kriterien und Methoden einer religionspädagogischen KJL-Rezeption erarbeiten und dazu mehrere aktuelle Bücher eingehend besprechen.
Einführende Sekundärliteratur:
- Jürgen Heumann (Hg.), Über Gott und die Welt. Religion, Sinn und Werte im Kinder- und Jugendbuch [= Religion in der Öffentlichkeit, 8], Frankfurt/M. u.a. 2005.
- Georg Langenhorst, Theologie und Literatur. Ein Handbuch, Darmstadt 2005.
- Themenheft: Über Gott und die Welt: Religion als Thema der KJL, kjl&m (Kinder-/Jugendliteratur und Medien in Forschung, Schule und Bibliothek) 09.1.
- Mirjam Zimmermann (Hg.), Religionsunterricht mit Jugendliteratur [= RUpraktisch sekundar], Göttingen 2006.
Primärliteratur (Auswahl):
- Michael Gerard Bauer, Running Man, 2007 (Taschenbuchausgabe: 2009).
- Kirsten Boie, Der durch den Spiegel kommt, 2001.
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Kate DiCamillo, Die wundersame Reise von Edward Tulane, 2006.
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Ulrich Hub / Jörg Mühle, An der Arche um Acht, 2007.
- Holly-Jane Rahlens, Prinz William, Maximilian Minsky und ich, 2002.
- Arnulf Zitelmann, Ich, Tobit, erzähle diese Geschichte. Ein Roman aus der Jesus-Zeit, 2009.
Bemerkungen:
Bedingung für die Teilnahme ist die Bereitschaft, neben der Sekundär- auch umfangreiche Primärliteratur zu lesen - eine Seminardiskussion aktueller Titel der KJL ist nur dann sinnvoll, wenn diese Titel auch allen TN bekannt sind. Das Seminar findet als Blockseminar statt, eine Anmeldung
bis zum 18. April 2010 ist unbedingt erforderlich, weil sich nur so Absprachen rechtzeitig treffen lassen.